TODO TIENDE AL INFINITO
El infinito como parte del saber, las matemáticas, la ciencia...
¿Todo tiende al infinito?
El Universo, los números...
¡¡¡Hasta la reflexión!!!

O la fe.
En nosotros, en los demás y qué nos ofrece vida.
Somos, sólo nosotros, con nuestra capacidad de cambio y la ayuda de todos, los que podemos dar sentido al futuro.
I always tried to turn every disaster into an opportunity.




miércoles, 26 de noviembre de 2014

NÚMEROS ENTEROS. WHOLE NUMBERS

Tengo que confesaros algo. En realidad soy el descubridor de los números enteros. En un importante equipo de investigación que realizó trabajos día y noche para poder llegar hasta aquí... 
¿No os lo creéis?
Aquí os dejo una prueba de la entrevista que me hicieron de cuando descubrimos los números enteros. 
La representación de los mismos, suma y resta de números enteros, valor absoluto...


Te ha gustado... A través de www.posterini.com puedes realizar una fantástica portada de la revista que tú quieras. 

Ahora, eso sí. Tendrá que tener al menos 3 titulares y los tendrás que explicar en clase con ejemplos. ¿Estás preparado?

martes, 25 de noviembre de 2014

INFORMACIÓN DE INTERÉS


He visto este enlace relacionado con el trabajo. En él podéis ver más información relativa a la figura que ocupa nuestro trabajo. La facialista. 
http://blogs.vogue.es/8am/2011/05/con-la-facialista-de-madonna/

Además os paso un canal de youtube que se llama "THE FACIALIST"
https://www.youtube.com/user/TheFacialista







¿Tienes 15 minutos?

En quince minutos se pueden hacer muchas cosas...Y tantas extraordinarias... Y sí, van más allá de echar un FIFA, un WORLD OF TANKS. 
¡Hay vida más allá de la videoconsola! 

El próximo día empezamos los números enteros. 

Como hemos dicho, podemos hacer muchas cosas en 15 minutos.
Entre ellas elegir escuchar entre estos maravillosos "stadandars" de un tema musical tremendamente otoñal. "Autumn leaves" 
De la mano de cannonball Adderley o Diana Krall o Chet baker. Te dejo los enlaces.
Cannonball Adderley.
https://www.youtube.com/watch?v=u37RF5xKNq8
Diana Krall.
https://www.youtube.com/watch?v=TNHCFLZwSGA
Chet Baker.
https://www.youtube.com/watch?v=NNrJjErmkPo

Qué te parece si además, mientras escuchas estos standards seguimos aprovechando el tiempo y en 15 minutos que te voy a quitar rellenas los siguientes ejercicios. 

INTRODUCCIÓN A LOS NÚMEROS ENTEROS.


Hasta ahora hemos visto, 

Números naturales

Los números naturales son simplemente 0, 1, 2, 3, 4, 5, … (y así sigue) aunque según a quien preguntes, el cero es o no un número natural, así que te pueden decir que los números naturales son 1, 2, 3, 4, 5, …


¡Pero nada de fracciones!


Enteros

Los enteros son como los naturales, pero se incluyen los números negativos ... ¡también sin fracciones!
Así que un entero puede ser negativo (-1, -2,-3, -4, -5, … ), positivo (1, 2, 3, 4, 5, … )

Vale, ya han pasado 1´ 30s.  Sólo ten un detalle más en cuenta. 

Cuando  escribas un
número entero positivo
NO le pongas signo +. 

Además, si multiplicas. Recuerda. 
-x- = +
+x- = -
¿Estás PREPARADO?




La profundidad del Mar Muerto es
790 m por debajo del nivel del mar.

La temperatura de ebullición del
agua es 100°C sobre cero


La temperatura de fusión del
alcohol es 90°C bajo cero.


La altura del Everest es de
8.840 m sobre el nivel del mar.

Representa los números. -7, -4, -2, 0, 4, 7









25 de NOVIEMBRE...UN DÍA ESPECIAL

Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer


Sabes que hoy es un día a tener en cuenta de forma especial:

  • El 35% de las mujeres y las niñas sufren alguna forma de violencia física o sexual a lo largo de sus vidas. En algunos países esta cifra asciende al 70%
  • Se calcula que más de 30 millones de niñas menores de 15 años están en peligro de ser sometidas a la mutilación genital femenina. Más de 130 millones de niñas y mujeres ya están mutiladas
  • En el mundo, en la actualidad, más de 700 millones de mujeres se casaron cuando eran niñas, de las cuales 250 millones eran menores de 15 años. Las niñas que contraen matrimonio antes de cumplir los 18 tienen menos probabilidades de terminar su educación y más de sufrir violencia doméstica y complicaciones en el parto.
  • Las consecuencias de la violencia de género perduran generaciones.

En nuestro centro tenemos la suerte de contar con el legado de Dolores Rodríguez Sopeña Una mujer que abanderó propuestas muy lejos de su realidad. Siempre del lado de los más desfavorecidos poniendo a su alcance la cultura y la asistencia médica. 
La violencia contra la mujer  es una pandemia global. Hasta un 70% de las mujeres sufren violencia en su vida. 
TODO ESTÁ EN TU MANO PARA EVITARLO. Para llevar la esperanza de un futuro mejor anclado en el amor, la justicia y la paz.
Para hacer de todos una sola familia en Cristo Jesús. 

jueves, 20 de noviembre de 2014

PON UN FACIALISTA EN TU VIDA




¿Un qué?

FACIALISTA. Aunque el término no está registrado todavía en el diccionario de la RAE son muchos los que usan o han puesto un facialista en sus vidas. 
A mi, personalmente,  me recuerda al inicio de los entrenadores personales. Al principio sólo lo tenían los famosos/as. Ahora la pregunta es quién después de los turrones y polvorones no va a preguntar cuánto cuesta un entrenador personal, para perder esos kilos de más...Que en primavera ya podemos lucir palmito. 


En primer lugar, para la realización del trabajo tenemos que tener en cuenta. 
1º. La fecha de entrega es el 9 de diciembre
2º. El trabajo tenéis que exponerlo y tendréis que compartirlo conmigo a través de google drive. Para esta actividad tenéis 2 días después de daros la información
3º. El trabajo se va a valorar en función de los siguientes puntos:

  •  Introducción. Tenéis la documentación que os entrego. Pero además buscad en google la información relacionado con el término y lo que significa. En el mundo y España. 
  • El articulo habla de las más importantes en España. Elije una o busca una a nivel mundial (lee el articulo) y explica cuáles son sus virtudes, qué ofrece, lo que veas que son debilidades, qué aplicarías y por qué...
  • Crea un protocolo en relación a la recepción de tus clientes. Es decir, preguntarias por la dieta. Si fuma... ¿Qué preguntarías? En función de las respuestas que explicarías. Imagina que haces un test. Si la mayoría de las respuestas es A significa que el cliente...
  • A modo de conclusión, has visto que estar personas realizan sus propias cremas. Disoluciones. Busca sus componentes e imagina o intenta hacer alguna. En función de todo lo que has conocido del trabajo cuál sería un posible principio activo que añadirías y por qué. Un iluminador, mascarillas de parafina... 


lunes, 17 de noviembre de 2014

MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO Y MÁXIMO COMÚN DIVISOR by POWTOON

¿Qué tal?

¿Cómo ha salido ese powtoon?
¿Habéis echado de menos el día que bajamos a la biblioteca y no me dejasteis explicaros como era?
Bueno, al menos somos conscientes que tenemos que mejorar....Lo somos ¿no? Aquí os dejo una prueba que portarse bien es factible. 





En este enlace podéis responder y adjuntar vuestro link al powtoon que había que hacer...
Además, en los siguentes link puedes ver un tutorial de cómo hacer un powtoon. 
https://www.youtube.com/watch?v=9f4vIoDkp88
https://www.youtube.com/watch?v=zW4YrG0Wdws

LA MARCA EN NUESTROS PRODUCTOS

Es necesario saber los productos. La composición de nuestros cosméticos... Echa un ojo a este link. Quizás te de la respuesta. 
Ojo. Es necesario conocer los compuestos y sus propiedades. 

http://cosmeticosaldesnudo.blogspot.com.es/2014/04/pagamos-la-marca-pintaunas-kiko-vs-opi.html


miércoles, 12 de noviembre de 2014

¿Y TÚ QUE OPINAS?

A continuación os paso un enlace que me ha parecido bastante interesante. En él, la blogger comenta su experiencia a cerca de un tratamiento capilar. 

¿Puedes comentar qué principio activo lleva y cuál es su función?...¿Será una disolución?


Le da unos estupendos resultados si lees el post...Pero parece una opinión muy personal...¿A ti te funcionaría?

Lo hablamos en clase!


pincha en la imagen para ir a la info

HAY QUE ESTAR AL DÍA

¿Es una pregunta? Si es así, sin duda. Quien si no puede asesorar a mis clientes, quien si no va a dar las opiniones con más peso. Sólo yo. Es momento de ponernos a leer y conocer tendencias que nos harán diferenciarnos. 

Aquí os paso una vuelta de tuerca a las manicuras... A ver qué os parece. 


Pincha en la foto para acceder a la info

QUIÉN DICE QUE LAS MATEMÁTICAS NO SON DIVERTIDAS.


¡¡¡Vaya buen día hemos pasado hoy!!!

El juego se llamaba el cesto de los números primos. Y vaya si ha habido números!! Pero cuidado, si no los recuerdas te eliminas. 
¿Estás preparado?



HORAS DE BIBLIOTECA

Imagina un lugar diferente. 
Lleno de héroes, mitos, dónde además podrás ver pasar India Martínez, Jesús Castro... Tu isla en el día. 
¿Quieres descubrirlo?
Pasa por la biblioteca de O.S.C.U.S durante los recreos y aquí encontrarás todo esto y mucho más!!!
Posibles explicaciones a tus problemas de mates, cómo trabajar en google drive...Si no puedes es porque no quieres. 

lunes, 10 de noviembre de 2014

VAYA DÍA



Así me he quedado esta mañana con vuestros resultados. Vaya... A continuación os paso unos enlaces donde podéis ver cosas tan sencillas como el redondear la cifra que os solicito. 
http://genmagic.net/repositorio/displayimage.php?pos=-578

Es muy divertido a ver si así...

Mañana seguimos con el club matemático. Si tienes interés en practicar ejercicios de olimpiadas matemáticas o pasar un buen rato de magia no dudes en venir. 



lunes, 3 de noviembre de 2014

SOMOS PROFESIONALES Y TENEMOS QUE TENERLO CLARO.

¿Lo sabemos, entendemos la importancia de nuestra profesión?
Aquí os dejo un vídeo que puede ayudaros a tener en cuenta nuestras necesidades formativas. 


Qué tenemos que explicar a esta chica; "Perdona, pero el calor que producen los secadores, las planchas o las tenacillas que han convertido tu mechón en un recuerdo, 
dañan tu cabello...¿No?
Está claro que te van a ayudar con looks espectaculares, cambiar rizos en mechones suaves y lisos o con las tenacillas aportar volumen pero dañan tu cabello así que es oportuno hacerle saber que necesita un tratamiento. 
Que por qué, estás aplicando a tu cabello utensilios que alcanzan los 220 grados. Olvida usarlos en cabello mojado!!
Te paso a continuación algunas normas básicas. 


  • 9 trucos para hacer un uso adecuado de las fuentes de calor

    • Antes de utilizar la plancha de pelo o las tenacillas, el cabello ha de estar completamente seco. El calor sobre un cabello mojado puede deteriorar la cutícula capilar y su estructura.
    • Antes de realizarte cualquier peinado aplícate algún producto de acabado, protegerá tu cabello del desgaste producido por el calor.
    • Existe una amplia variedad de productos que permiten proteger el cabello del calor. Escoge el que mejor se adapta a tus necesidades: brillo, alisado… Si utilizas estos productos, además de proteger tu cabello, facilitarás el peinado.
    • Aplica el protector de calor sobre el cabello mojado para facilitar su distribución por todo el pelo y la máxima protección.
    • Mantén una distancia entre tu cabello y el spray de unos 20-30 centímetros, de este modo garantizas una cobertura uniforme que protegerá el cabello sin apelmazarlo. Igualmente lee las instrucciones de la etiqueta del producto para conocer la distancia ideal en cada caso.
    • Una vez te hayas aplicado el protector de calor, peina suavemente tu pelo con un peine de cerdas anchas para repartir mejor el producto.
    • Aplícate cada semana una mascarilla para cabellos secos o castigados con el objetivo de evitar que el calor pueda dañar tu cabello.
    • El calor al que sometemos al cabello debilita la cutícula capilar haciendo que sea más vulnerable. El cabello que está muy expuesto a fuentes de calor es más sensible a los rayos UV. Para no dañarlo más hay que evitar el uso de peines y horquillas de metal.
    • Evita el uso de utensilios con revestimiento metálico porque agreden el cabello. La mejor opción es optar por aparatos dotados con un revestimiento cerámico.







domingo, 2 de noviembre de 2014

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN COSMETOLOGÍA APLICADA A LA ESTÉTICA

A CONTINUACIÓN SE DETALLAN LOS CRITERIOS A APLICAR PARA VUESTRA CALIFICACIÓN. 



ASISTENCIA.
La asistencia a clase es obligatoria en un 85%, por lo que cuando se superen las faltas en un 15% no se podrá superar la asignatura. Se entiende por faltas, aquellas que no hayan sido justificadas convenientemente al tutor y al profesor. En caso de que el alumno o alumna supere el 25% de faltas de asistencia siendo estas justificadas o no, perderá el derecho a evaluación continua, exceptuando los casos de alumnos que justifiquen sus ausencias con contrato de trabajo y alta en la Seguridad Social.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Los exámenes se valorarán de 0 a 10 siendo el aprobado 5. 
Exámenes de las unidades didácticas: 50%(60%)
Al finalizar cada unidad didáctica se realizará un examen destinado a evaluar el grado de adquisición de los contenidos y de las competencias profesionales del alumnado. Para que un alumno/a pueda conseguir una calificación positiva en la evaluación debe obtener, como mínimo, una calificación de 5 puntos en cada uno de los exámenes realizados en la evaluación o en la correspondiente recuperación.
Actitud e interés: 10%
De forma paralela a la impartición de las clases, el profesor irá recogiendo en su cuaderno de notas distintas calificaciones destinadas a evaluar la participación, el interés y el trabajo diario del alumnado.
Ejercicios escritos: 30%
Cada semana se realizará un ejercicio escrito, si bien este puede ser a través de Internet, la realización y exposición de un trabajo, a través de la aplicaciones TIC en el teléfono.. Con el fin de que los alumnos y alumnas vayan trabajando la materia de forma más o menos continua durante todo el curso.
Trabajos voluntarios (10%)
Durante el transcurso de cada evaluación, los alumnos/as podrán entregar, voluntariamente, un trabajo relacionado con los contenidos de la materia.  Este trabajo se calificará tomando en cuenta aspectos como presentación, contenidos, estructura, ortografía y gramática, nivel y desarrollo del tema.
RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES.
EVALUACIÓN ORDINARIA DE JUNIO Y EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE

Existirá una única prueba de recuperación por evaluación, al final de la misma, de tal manera que los alumnos que no superen alguno de los exámenes de las unidades didácticas impartidas durante la evaluación, que no lo hayan realizado por cualquier motivo justificado debidamente o que quieran subir su calificación, tendrán que realizar un examen de los contenidos evaluados negativamente o no evaluados.  La evaluación ordinaria de junio se concibe como una última oportunidad que tienen los alumnos con alguna evaluación calificada negativamente para recuperarla.  Al exámen de septiembre irán los alumnos que hubieran obtenido una calificación negativa como nota final del módulo.